{"id":25792,"date":"2026-06-17T07:55:42","date_gmt":"2026-06-17T11:55:42","guid":{"rendered":"https:\/\/zerohorabrasil.com\/ultimas-noticias\/natureza-e-saberes-tradicionais-guiam-projeto-premiado-em-escola-rural\/"},"modified":"2026-06-17T07:55:42","modified_gmt":"2026-06-17T11:55:42","slug":"natureza-e-saberes-tradicionais-guiam-projeto-premiado-em-escola-rural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zerohorabrasil.com\/educacao-e-carreiras\/natureza-e-saberes-tradicionais-guiam-projeto-premiado-em-escola-rural\/","title":{"rendered":"Natureza e saberes tradicionais guiam projeto premiado em escola rural"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

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A partir da transforma\u00e7\u00e3o de quintais e \u00e1reas verdes em espa\u00e7os de aprendizagem, a Escola Municipal do Campo Prof\u00aa Andr\u00e9a Ferraz de Oliveira, em Itarar\u00e9, no interior paulista, abriu espa\u00e7o para resgatar mem\u00f3rias, fortalecer v\u00ednculos comunit\u00e1rios e valorizar saberes que atravessam gera\u00e7\u00f5es.<\/strong><\/p>\n

Vencedora do Pr\u00eamio Escolas Baseadas na Natureza<\/em>, no ano passado, a escola desenvolveu o projeto Salas Abertas: Reconectar com a Natureza<\/em>, que expandiu o processo educativo para al\u00e9m das paredes da escola e diversificou os locais para aulas ao ar livre. <\/strong>Al\u00e9m disso, a valoriza\u00e7\u00e3o das tradi\u00e7\u00f5es locais e a oportunidade de repensar pr\u00e1ticas para melhorar a qualidade de vida no territ\u00f3rio est\u00e3o entre os principais objetivos da proposta.<\/p>\n<\/p>\n

Not\u00edcias relacionadas:<\/h3>\n
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  • Natureza precisa ser aliada e n\u00e3o amea\u00e7a \u00e0s crian\u00e7as, diz especialista.<\/li>\n
  • Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 instrumento de consci\u00eancia e soberania para Brasil e \u00c1frica.<\/li>\n<\/ul>\n

    Para isso, a iniciativa encontrou na hist\u00f3ria de Eusa Rodrigues Pereira, moradora da comunidade que foi cozinheira da unidade por mais de 30 anos, um elo entre os saberes tradicionais e o sentimento de pertencimento das novas gera\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/p>\n

    \u201cDona Eusa sempre teve em sua vida a pr\u00e1tica da semente crioula e compartilhou com a escola esse conhecimento ancestral\u201d, contou a professora Dynn\u00e1 Ferraz, que trabalha na escola municipal.<\/p>\n

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    \u201cA escola abra\u00e7ou esse conhecimento, que \u00e9 um dos importantes caminhos para mudar a forma de produzir alimentos, j\u00e1 que a seguran\u00e7a alimentar \u00e9 um problema local e global que motiva esse projeto\u201d, explicou.\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n

    A partir do projeto, os espa\u00e7os educativos passaram a incluir, por exemplo, o Ber\u00e7\u00e1rio das Plantas, formado por horta, pomar e casa de sementes, utilizando t\u00e9cnicas da comunidade quilombola da regi\u00e3o.<\/strong><\/p>\n

    \u201cTemos a parceria com os moradores da Comunidade Quilombola Fazenda Silv\u00e9rio, cujo l\u00edder da comunidade carinhosamente chamamos de Tio Darci, que constru\u00edram uma casa barreada com a participa\u00e7\u00e3o de estudantes. Essa casa se tornou a Casa de Sementes Eusa Rodrigues Pereira\u201d, relatou a professora. Agora aposentada, Dona Eusa segue visitando a escola e participando dos eventos.<\/p>\n

    No Ber\u00e7\u00e1rio das Plantas, as crian\u00e7as podem pesquisar e experimentar os conhecimentos. <\/strong><\/p>\n

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    \u201cTem um pomar atr\u00e1s da casinha barreada, que \u00e9 a casinha de sementes, e ali fica o fog\u00e3ozinho a lenha. As crian\u00e7as brincam com as sementes na cozinha brincante, que fica debaixo do pomar, com o barro e com as plantas. Pertinho tem a horta, onde eles podem plantar e colher, e a gente trabalha com a quest\u00e3o da alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n

    Outros espa\u00e7os\u00a0<\/h2>\n

    O Canto da Calma, que conta com um jardim e um espa\u00e7o para leitura, \u00e9 outra das salas abertas do projeto.<\/strong> O local \u00e9 usado atualmente tanto para a regula\u00e7\u00e3o emocional das crian\u00e7as quanto para incentivar a leitura fora da sala de aula e em contato com a natureza.<\/p>\n

    \u201cA gente fez uma biblioteca ligada a um red\u00e1rio e virou um cantinho da calma. As crian\u00e7as pegam um livro, descem por um escorregador de madeira e v\u00e3o para o red\u00e1rio. A \u00e1rea j\u00e1 era gramada e ficava livre, mas antes n\u00e3o tinha muito aproveitamento\u201d, explicou Dynn\u00e1.<\/p>\n

    As aulas ficaram mais pr\u00e1ticas e interessantes para as crian\u00e7as, que j\u00e1 gostavam dos espa\u00e7os abertos da escola, e os professores tiveram mais est\u00edmulo para realizar atividades fora da sala de aula tradicional. Dynn\u00e1 ressalta que a proposta permite que os alunos fiquem mais sens\u00edveis pelo contato com a natureza e percebam toda a import\u00e2ncia dos recursos naturais.<\/p>\n

    \u201cTemos ainda um laborat\u00f3rio que serve de investiga\u00e7\u00e3o para os alunos fazerem os experimentos. Eles plantam e comparam um canteiro que tem cobertura morta e outro que n\u00e3o tem, por exemplo. Em um canteiro, colocamos h\u00famus e no outro n\u00e3o, e eles observam o que acontece. Fazemos os defensivos org\u00e2nicos no laborat\u00f3rio\u201d, mencionou a professora, sobre os processos educativos realizados na escola.<\/p>\n

    Segundo a educadora, o Pr\u00eamio Escolas Baseadas na Natureza <\/em>permitiu que fossem realizadas melhorias significativas nos espa\u00e7os abertos da escola.<\/strong><\/p>\n

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    \u201cNossa escola j\u00e1 era enriquecida de espa\u00e7os naturalizados, mas o pr\u00eamio junto com as mentorias, os encontros, as visitas dos especialistas, tornou poss\u00edvel reorganizar os espa\u00e7os como salas de aula abertas\u201d, disse.<\/p>\n<\/blockquote>\n

    \u201cEssas melhorias j\u00e1 foram realizadas e a equipe escolar v\u00ea nesse projeto o impulso que precis\u00e1vamos para melhorar ainda mais nossas pr\u00e1ticas, permitindo que aconte\u00e7am interven\u00e7\u00f5es mais concretas no nosso curr\u00edculo, com impacto direto na comunidade, abrindo a possibilidade de ampliar debates para al\u00e9m da nossa comunidade escolar\u201d, avaliou Dynn\u00e1.<\/p>\n

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