{"id":29611,"date":"2026-08-14T14:31:08","date_gmt":"2026-08-14T18:31:08","guid":{"rendered":"https:\/\/zerohorabrasil.com\/ultimas-noticias\/na-era-da-ia-inclusao-digital-deve-ser-critica-defende-educadora\/"},"modified":"2026-08-14T14:31:08","modified_gmt":"2026-08-14T18:31:08","slug":"na-era-da-ia-inclusao-digital-deve-ser-critica-defende-educadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zerohorabrasil.com\/educacao-e-carreiras\/na-era-da-ia-inclusao-digital-deve-ser-critica-defende-educadora\/","title":{"rendered":"Na era da IA, inclus\u00e3o digital deve ser cr\u00edtica, defende educadora"},"content":{"rendered":"<\/p>\n

\n \"Logo<\/p>\n

O crescente uso de tecnologias como a internet, com destaque para a intelig\u00eancia artificial (IA), deve ser acompanhado de pensamento cr\u00edtico\u00a0e n\u00e3o apenas entreg\u00e1-las nas m\u00e3os de estudantes e professores.<\/strong><\/p>\n

A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 da educadora Daniela Costa, consultora da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco) para o Brasil.\u00a0<\/p>\n

\n

Not\u00edcias relacionadas:<\/h3>\n
    \n
  • Avan\u00e7o da IA corr\u00f3i financiamento do jornalismo profissional no Brasil.<\/li>\n
  • Lei que aumenta puni\u00e7\u00e3o a crimes digitais contra crian\u00e7as \u00e9 sancionada.<\/li>\n<\/ul>\n

    \u201cAt\u00e9 um determinado momento, a gente pensava em inclus\u00e3o digital. Agora, a gente acrescentou duas palavrinhas: tem que ser uma educa\u00e7\u00e3o, uma inclus\u00e3o digital significativa e cr\u00edtica\u201d.\n<\/p><\/blockquote>\n

    Daniela Costa \u00e9 coordenadora da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o, desenvolvida pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (Cetic.br), uma organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos.<\/p>\n

    \u201cN\u00e3o d\u00e1 mais para pensar s\u00f3 em entregar as tecnologias nas escolas, a gente precisa pensar em objetivos, motivos, riscos, oportunidades, o que fazer com as tecnologias e como educar os alunos para um uso mais cr\u00edtico\u201d, defendeu.<\/p>\n

    Encontro de educadores<\/h2>\n

    A especialista participou do 4\u00ba Encontro de Educadores do S\u00e9culo XXI – Intelig\u00eancia Artificial e o Futuro da Educa\u00e7\u00e3o, realizado nesta sexta-feira (14), no Rio de Janeiro. O evento \u00e9 organizado pela Federa\u00e7\u00e3o das Ind\u00fastrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan).<\/p>\n

    Para abordar o tema, a consultora da Unesco apresentou dados que refletem avan\u00e7os e preocupa\u00e7\u00f5es sobre a rela\u00e7\u00e3o entre estudantes com o ensino.<\/p>\n

    Pelo lado do avan\u00e7o, ela mostrou que, na China, grava\u00e7\u00f5es de aulas de alta qualidade distribu\u00eddas a 100 milh\u00f5es de estudantes rurais melhoraram os resultados deles em 32%. <\/strong>Al\u00e9m disso, diminu\u00edram a desigualdade salarial entre popula\u00e7\u00f5es urbanas e rurais em 38%.<\/p>\n

    Entre as preocupa\u00e7\u00f5es, ela citou que a \u201csimples proximidade\u201d de um aparelho celular era capaz de distrair os estudantes e provocar um impacto negativo na aprendizagem em 14 pa\u00edses.<\/strong><\/p>\n

    Para a professora, existe uma correla\u00e7\u00e3o negativa entre o excesso de uso de tecnologias digitais e a aprendizagem dos estudantes.<\/p>\n

    \u201cEu estou em aula, os meus alunos pegam o celular e pronto, acabou. Eles n\u00e3o t\u00eam mais aten\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

    Ela lembra que o Brasil tem Lei Federal 15.100, de janeiro de 2025, que pro\u00edbe uso de celular durante a aula, recreio ou intervalos.<\/p>\n

    Daniela apresentou dados do Cetic.br de que, no in\u00edcio de 2026, 51% das escolas afirmam que os estudantes n\u00e3o podem sequer levar o celular para a escola.<\/p>\n

    \u201cEssas regras v\u00e3o se tornando mais brandas de acordo com o n\u00edvel de ensino\u201d, complementa ela, apontando que no ensino m\u00e9dio, essa regra cai para 31% dos estabelecimentos.<\/p>\n

    \u201cO celular tem que ficar em bolso, acess\u00f3rios ou em locais da escola\u201d, explica.<\/p>\n

    Pesquisa em v\u00eddeos<\/h2>\n

    Daniela Costa chamou aten\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m para o fato de que aplicativos de v\u00eddeo como YouTube e TikTok foram apontados por estudantes de ensino m\u00e9dio como o recurso digital mais utilizado para fazer pesquisas para trabalhos escolares.<\/strong><\/p>\n

    O levantamento mostra que esses v\u00eddeos s\u00e3o utilizados por 89% dos alunos.<\/p>\n

    \u201cA gente passa de uma pesquisa usando a linguagem verbal para uma pesquisa visual. \u00c9 assistir um v\u00eddeo para se informar\u201d, constata.<\/p>\n

    A segunda forma mais comum de pesquisa s\u00e3o sites de buscas, como o Google, utilizado por 88% dos estudantes.<\/p>\n

    Na sequ\u00eancia figuram sites como blogs e Wikip\u00e9dia (72%) e plataformas de IA (70%). Livros digitais s\u00e3o a quinta forma mais comum (65%).<\/p>\n

    Ela assinala que apenas um ter\u00e7o dos estudantes brasileiros afirmam terem sido orientados sobre erros das IAs.<\/p>\n

    Sociedade e professores<\/h2>\n

    A educadora acrescentou que dados revelam que os professores s\u00e3o refer\u00eancias para os alunos em como utilizar as tecnologias digitais.<\/p>\n

    De 2022 para 2024, o percentual de estudantes que declararam se informar sobre o uso com os professores passou de 44% para 56%.<\/p>\n

    No entanto, ela destacou a queda na propor\u00e7\u00e3o de professores que informaram terem passado por forma\u00e7\u00e3o continuada sobre tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem.<\/p>\n

    Em 2021, 65% dos docentes declararam participa\u00e7\u00e3o. Em 2024, eram 54%.\u00a0\u201cEsse n\u00famero \u00e9 baixo. Essa propor\u00e7\u00e3o representa metade dos professores\u201d, lamenta.<\/p>\n

    \u201c\u00c9 como se, durante a pandemia, precis\u00e1vamos falar sobre isso. Depois, n\u00e3o precisamos mais\u201d, criticou.<\/p>\n

    Para a consultora da Unesco, \u00e9 importante que a sociedade \u201cse comprometa com esse ator que \u00e9 o professor, o educador\u201d.<\/p>\n

    \u201cN\u00e3o existe uma sociedade sem escolas, n\u00e3o existe uma sociedade sem professores, n\u00e3o existe educa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento integral dos estudantes sem esses elementos\u201d, defende.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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