![\"Logo](\"https:\/\/cdn.jsdelivr.net\/gh\/sergiosdlima\/assets-ebc@1.0.0\/abr\/assets\/images\/logo-agenciabrasil.svg\"){kind=logo}
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Duas escolas brasileiras est\u00e3o entre as 50 melhores escolas do mundo: a Escola Municipal GET IV Centen\u00e1rio, no Rio de Janeiro, e a Escola Baniwa Kalipana, em Sa\u0303o Gabriel da Cachoeira, no Amazonas<\/strong>. Elas concorrem ao Pr\u00eamio Melhores Escolas do Mundo 2026 e est\u00e3o entre as dez finalistas de cada uma das cinco categorias da premia\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n<\/p>\n O an\u00fancio\u00a0foi nesta quinta-feira (25).<\/p>\n Em S\u00e3o Gabriel da Cachoeira eram 2h quando o resultado foi transmitido. Na Terra Ind\u00edgena Alto Rio Negro, estudantes e lideran\u00e7as ind\u00edgenas aguardavam acordados e reunidos, torcendo pela escola.<\/strong>\u00a0<\/p>\n A comemora\u00e7\u00e3o foi geral quando a escola foi anunciada como uma das finalistas na categoria A\u00e7\u00e3o Ambiental.\u00a0<\/p>\n Na Mar\u00e9, na zona norte do Rio de Janeiro, onde est\u00e1 a unidade do Gin\u00e1sio Educacional Tecnol\u00f3gico (GET) finalista na categoria Supera\u00e7\u00e3o de Adversidade, o dia tamb\u00e9m foi de festa.<\/strong>\u00a0<\/p>\n \u201cO cora\u00e7\u00e3o est\u00e1 transbordando de alegria. \u00c9 muito gostoso a gente receber esse reconhecimento em uma \u00e1rea vulner\u00e1vel como \u00e9 a nossa\u201d, comemorou a diretora do GET IV Centen\u00e1rio, Alessandra Aguiar.<\/p>\n<\/blockquote>\n O GET IV Centen\u00e1rio fica na Mar\u00e9, bairro que abriga um complexo de 16 favelas no Rio de Janeiro. A regi\u00e3o \u00e9 constantemente alvo de opera\u00e7\u00f5es policiais e disputa de grupos armados. Apenas entre 2016 e 2025 ocorreram 231 opera\u00e7\u00f5es, que resultaram em 160 mortes e 1.538 a\u00e7\u00f5es de viol\u00eancia, segundo o projeto De Olho na Mar\u00e9.\u00a0<\/p>\n Segundo Alessandra, foi depois de uma das opera\u00e7\u00f5es que a escola, que atende crian\u00e7as de 6 a 11 anos de idade, percebeu a necessidade da conversa e da escuta dos estudantes.<\/strong>\u00a0<\/p>\n \u201cA gente criou o Caf\u00e9 com M\u00fasica e Prosa, que \u00e9 o acolhimento socioemocional, principalmente por conta dos dias ap\u00f3s as opera\u00e7\u00f5es policiais. Eles precisavam falar. Eles precisavam colocar para fora\u201d, explicou a diretora da escola.<\/p>\n A escuta virou di\u00e1ria e passou a fazer parte do projeto F\u00e1brica de Sonhos.<\/strong> Os primeiros 20 minutos do dia s\u00e3o para que os estudantes falem sobre as pr\u00f3prias quest\u00f5es, sentimentos e preocupa\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/p>\n \u201cOs 20 minutos que a gente para para ouvir essas crian\u00e7as no come\u00e7o do dia, fazem toda a diferen\u00e7a. E isso \u00e9 um processo di\u00e1rio. Todos os dias, antes de come\u00e7ar as mat\u00e9rias, a gente para para ouvir e para dizer para eles que eles podem sonhar e realizar tudo que eles quiserem\u201d, disse.<\/p>\n Esse processo gerou resultados. A escola conseguiu zerar o abandono escolar e melhorar o rendimento, que alcan\u00e7ou 97% de alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade adequada.<\/strong>\u00a0<\/p>\n \u201cEu acredito que sem rela\u00e7\u00e3o, n\u00e3o tem aprendizado. Sem v\u00ednculo, n\u00e3o tem aprendizado. Ent\u00e3o, a rela\u00e7\u00e3o da gente com a fam\u00edlia, a rela\u00e7\u00e3o da gente com as crian\u00e7as \u00e9 muito importante e eles se sentem \u00e0 vontade e acolhidos para estarem aqui. \u00c0s vezes, o que eles n\u00e3o falam em casa, eles contam aqui para a gente\u201d, disse Alessandra.\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n O projeto F\u00e1brica de Sonhos, al\u00e9m da escuta, re\u00fane um conjunto de pr\u00e1ticas que colocam o estudante no centro do processo de aprendizagem. Utilizando a tecnologia, por exemplo, as crian\u00e7as investigam problemas reais da comunidade e desenvolvem solu\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas por meio da aprendizagem.<\/p>\n As fam\u00edlias tamb\u00e9m s\u00e3o parte essencial. No in\u00edcio do ano, participam do planejamento colaborativo, compartilham metas e projetos e definem responsabilidades junto com a escola.<\/strong><\/p>\n Segundo a Prefeitura do Rio de Janeiro, a metodologia aplicada na escola ser\u00e1 incorporada em outras 350 escolas da rede municipal da cidade, com potencial para expans\u00e3o para demais escolas da rede.<\/p>\n Na Escola Baniwa Kalipana, o aprendizado \u00e9 baseado no territ\u00f3rio, na gest\u00e3o ambiental e nos sistemas de conhecimento ancestrais<\/strong>. Os professores s\u00e3o todos educadores ind\u00edgenas e o conhecimento \u00e9 repassado tamb\u00e9m na pr\u00f3pria l\u00edngua ind\u00edgena.<\/p>\n Os educadores da escola destacam que, historicamente, a educa\u00e7\u00e3o formal n\u00e3o reconhecia os sistemas de conhecimento locais nem os modos de vida de muitos jovens em comunidades ind\u00edgenas remotas da Amaz\u00f4nia.\u00a0<\/p>\n \u201cIsso gerava um distanciamento cultural que aumentava a probabilidade de eles deixarem o territ\u00f3rio em busca de oportunidades externas e enfraquecia significativamente as chances de transmiss\u00e3o de conhecimento entre gera\u00e7\u00f5es\u201d, explica o texto de apresenta\u00e7\u00e3o da escola na premia\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/p>\n O modelo adotado pela escola foi desenvolvido por lideran\u00e7as locais Baniwa e Koripako, juntamente com as fam\u00edlias, anci\u00e3os e membros da comunidade.<\/p>\n A escola baseia o ensino no sistema agr\u00edcola K\u00e1ali, um sistema ind\u00edgena regional milenar que conecta o cultivo da mandioca a conhecimentos ecol\u00f3gicos, mem\u00f3ria, cantos, artes, espiritualidade, sa\u00fade, produ\u00e7\u00e3o de alimentos e \u00e0 vida familiar e comunit\u00e1ria.<\/p>\n \u201cEsse conhecimento territorial \u00e9 ent\u00e3o integrado a disciplinas como portugu\u00eas, matem\u00e1tica, hist\u00f3ria e outras exigidas nacionalmente, dentro de uma estrutura curricular que apoia explicitamente a adapta\u00e7\u00e3o \u00e0s realidades locais e aos contextos educacionais ind\u00edgenas\u201d, diz o texto.<\/p>\n O World\u2019s Best School Prizes, traduzido com Pr\u00eamio Melhores Escolas do Mundo, \u00e9 promovido pela plataforma T4 Education e apoiado pela Funda\u00e7\u00e3o Lemann, American Express e Accenture.<\/p>\n O pr\u00eamio tem cinco categorias: Inova\u00e7\u00e3o, A\u00e7\u00e3o Ambiental, Colabora\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria, Supera\u00e7\u00e3o de Adversidades e Apoio a Vidas Saud\u00e1veis.<\/strong><\/p>\n Ap\u00f3s o an\u00fancio dos finalistas, est\u00e1 aberta, at\u00e9 o dia 29 de outubro, a vota\u00e7\u00e3o popular, pela internet. Os vencedores de cada categoria ser\u00e3o anunciados em novembro. <\/strong>O pr\u00eamio, em dinheiro, \u00e9 investido na escola.<\/p>\n \u201cEssas escolas v\u00eam de partes muito diferentes do mundo. O que elas compartilham \u00e9 uma clara recusa em aceitar que uma educa\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia seja reservada para algumas crian\u00e7as e n\u00e3o outras\u201d, afirmou, durante o an\u00fancio dos finalistas, o fundador e CEO T4 Education, respons\u00e1vel pela premia\u00e7\u00e3o, Vikas Pota.<\/p>\n As escolas vencedoras e finalistas ser\u00e3o convidadas a participar do World Schools Summit, em Londres, nos dias 16 e 17 de janeiro de 2027<\/strong>, reunindo educadores, formuladores de pol\u00edticas p\u00fablicas e lideran\u00e7as do setor educacional para compartilhar experi\u00eancias e boas pr\u00e1ticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Duas escolas brasileiras est\u00e3o entre as 50 melhores escolas do mundo: a Escola Municipal GET IV Centen\u00e1rio, no Rio de Janeiro, e a Escola Baniwa Kalipana, em Sa\u0303o Gabriel da Cachoeira, no Amazonas. 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